Дафина Пандин Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2023-7.9 Резюме. Във връзка с реформите, които настъпват в българското образование през 1991...

Deyana Peykova University of Plovdiv “Paisii Hilendarskiˮ (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2023-7.8 Abstract. Integrated STEM teaching reflects the effort to combine some or...

Д-р Максимилияна Базан Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2023-7.7 Резюме. Настоящото изследване представя резултатите от експериментално проучване, реализирано в рамките...

Доц. д-р Екатерина Чернева Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/ped2023-7.6 Резюме. В статията се разглежда формирането на ключови умения у студентите,...

Доц. д-р Николинка Атанасова Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/ped2023-7.5 Резюме. Компетентностният подход е един от най-ефективните в педагогическата практика по...

Доц. д-р Любка Алексиева, проф. д-р Илиана Мирчева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2023-7.4 Резюме. STEM е все по-приоритетна образователна...

Доц. д-р Траян Попкочев, Александър Попкочев Югозападен университет „Неофит Рилски“ https://doi.org/10.53656/ped2023-7.3 Резюме. Иновативните училища вече имат сериозен терен в образователната...

Проф. д.с.н. Цветан Давидков, доц. д-р Силвия Цветанска Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2023-7.2 Резюме. Статията представя данни от изследване...

Prof. Dr. Vladimira Angelova, Dr. Hilda Terlemezyan, Assoc. Prof. Plovdiv University „Paisii Hilendarski“ (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2023-7.1 Abstract. This paper examines the...

Paradigm Shifts in Cognition Nevena Ivanova, PhD Bulgarian Academy of Sciences – IPS https://doi.org/10.53656/phil2023-03s-01 Abstract. This essay studies the paradigm...