Uncategorized

Мартина Евгениева, Милена Кирова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2024-2s.06 Резюме. През последните десетилетия се установяват понижен интерес и ниска мотивация...

Иса Хаджиали Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2024-2s.05 Резюме. Поради многофункционалната си изява и богат развиващ потенциал в цялостния образователен...

Michaela Toncheva Sofia University “St. Kliment Ohridski” (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2024-2s.04 Abstract. The given article deals with the issue of mnemonics, their...

Светла Буковска Център за оценяване на предучилищното и училищното образование – МОН https://doi.org/10.53656/ped2024-2s.03 Резюме. В статията е представена информация какво...

Aharon Goldreich Ministry of education – Tel Aviv (Israel) Elena Karashtranova South-West University “Neofit Rilski” – Blagoevgrad (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2024-2s.02 Abstract....

Nadezhda Raycheva Sofia University “St. Kliment Ohridski” (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2024-2s.01 Abstract. Main concept in STEM education is implementing of synergetic potential...

Ралица Тарева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2024-3s.08 Резюме. Масовата дигитализация и високотехнологичните разработки трансформираха образователната среда и промениха начините,...

Вася Делибалтова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2024-3s.07 Резюме. Проблемното поле, в което е ориентирана настоящата статия, е отграничено, от...

Ирена Димова, Пламен Цветков, Михал Павлов Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2024-3s.06 Резюме. Настоящата статия има за цел да разгледа...

Катя Мишева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2024-3s.05 Резюме. В публикацията се представя анализ на мястото и ролята на дигиталните...