Uncategorized

Аглая Маврова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/bel2023-6s-AM Резюме. Статията проследява мненията на учители за отношението на учениците, на които...

Наталия Христова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/bel2023-6s-NS Резюме. Статията спира вниманието си върху обезпокоителния отлив от четенето на литература...

Despina Vasileva Sofia University “St. Kliment Ohridski” https://doi.org/10.53656/bel2023-6s-DS Abstract. The problem of developing students' reading skills has been extensively discussed...

Антония Радкова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/bel2023-6s-АР Резюме. Статията разглежда характеристиките на четенето при ограничена комуникативна и езикова компетентност....

Ангел Петров Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/bel2023-6s-Р Резюме. В статията се представят идеи за четене на учебно-образователни текстове в...

Адриана Дамянова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/bel2023-6s-AD Резюме. В изложението се изследват осъществени от зрелостници 181 съпоставки на интерпретациите...

Весела Марева Международен младежки център – Стара Загора Явор Георгиев Тракийски университет – Стара Загора https://doi.org/10.53656/ped2023-9.9 Резюме. Статията представя резултатите...

Константин Теодосиев Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2023-9.8 Резюме. В настоящата статия, под формата на научното есе, се разглежда ролята...

Силвия Николаева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2023-9.7 Резюме. Статията представя резултатите от изследване, целящо да идентифицира и анализира концептуалните...

Вилислав Радев, Христо Христов Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/ped2023-9.6 Резюме. В работата се предлага разработка на учебно съдържание като анимирани сценарии...