Uncategorized

Младен Вълков1) 1)България https://doi.org/10.53656/math2025-3-4-cpu Резюме. В тази статия са представени дигитални средства, чрез които могат да се изучават математически задачи...

Ивелина Велчева1), Ирина Карталева2) 1)ПУ „Паисий Хилендарски“ – Пловдив (България) 2)ФЕГ „Антоан дьо Сент-Екзюпери“  Пловдив  (България) https://doi.org/10.53656/math2025-3-3 Резюме. Настоящата работа...

Muharem Mollov1), Dimitar Stoitsov1), Gencho Stoitsоv1) 1) Paisii Hilendarski University – Plovdiv (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/math2025-3-2-saa Abstract. This study explores the impact...

Драгомир Грозев, Станислав Харизанов, Институт по математика и информатика Българска академия на науките https://doi.org/math2025-3-1-mss Резюме. Показани са приложения на вероятностния...

Elena Nedeva  Trakia University – Stara Zagora (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2025-6.09 Abstract. The article examines the theoretical and empirical aspects of the...

Надя Колчева, Михаела Барокова Нов български университет https://doi.org/10.53656/ped2025-6.08 Резюме. Все повече нараства броят на програмите за развиването на умения при деца...

Стефан Тончев Тракийски университет – Стара Загора https://doi.org/10.53656/ped2025-6.06 Резюме. Тази статия изследва и анализира използването на компютърните технологии и цифровите...

Екатерина Томова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-6.07 Резюме. Статията представя резултати от проучване, проведено с 26 студенти – бъдещи...

Евгения Тополска Нов български университет https://doi.org/10.53656/ped2025-6.05 Резюме. Настоящото проучване е посветено на един традиционен въпрос в психолого-педагогическата теория и практика...

Милен Замфиров, Емилия Евгениева, Маргарита Бакрачева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-6.04 Резюме. Представено е пилотно изследване, което има за...