Uncategorized

Албена Симова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/str2022-2-8-spr Отвори пълния текст

Александър Ранев Красимир Костов Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/str2022-2-7-att Резюме. Статията отразява резултатите от изследване сред студенти III и...

Fateme Moradi, Lida Mousavi Yadegar-e-Imam Khomeini (RAH) Shahre Rey Branch Islamic Azad University (Iran) Sedigheh Hosseini Kermanshah Branch, Islamic Azad...

Маргарита С. Пенева Тракийски университет – Стара Загора https://doi.org/10.53656/str2022-2-5-stu Резюме. В съвременния учебен процес се търсят начини за поставяне на...

Вера Бонева Университет по библиотекознание и информационни технологии https://doi.org/10.53656/str2022-2-4-not Резюме. Проучването е фокусирано върху образователния потенциал на българските музеи за...

Halyna Bilavych Vasyl Stefanyk Precarpathian National University – Ivano-Frankivsk (Ukraine) Nataliia Bakhmat Kamianets-Podіlskyi Ivan Ohiienko National University – Kamianets-Podіlskyi (Ukraine)...

Светлана Ангелова Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“ – Филиал Враца Евгения Тополска Нов български университет https://doi.org/10.53656/str2022-2-2-ped Резюме. В...

Добринка Стоянова Блага Маджурова Стефан Райчев Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/str2022-2-1-cha Резюме. Основните проблеми, които се разглеждат в настоящата статия,...

Полина Димитрова ОУ „Александър Георгиев-Коджакафалията“ – Бургас https://doi.org/10.53656/voc22-254izpo Резюме. Статията представя урок, чиято основна цел е да се представят данни...

Даниела Христова ОУ „Александър Георгиев-Коджакафалията“ – Бургас https://doi.org/10.53656/voc22-253bina Резюме. Настоящото изследване се фокусира върху приложението на бинарния урок, разглеждан като...