Design – an Innovative Projection of the Understanding of Communication in the Learning Process

Nina Gerdzhikova
University of Plovdiv “Paisii Hylendarski” – Branch Smolyan

Abstract. В статията се разглежда същността на понятието „дизайн“, което се използва все по-често в научните публикации по дидактика. Позицията, която се защитава тук, е свързана с трансформациите в теорията за обучението и с разширяващото се влияние за ролята на ситуативността при осъществяване на взаимодействието учител – ученик. Комуникацията между тях е свързана с експертността, в която сложните отношения между стратегическо мислене и действие водят до възникването на реалността „обучение“. Особено важни отличителни черти на дизайна са креативността и перформативността. Благодарение на тях учителят проектира цялостно хода на обучението и предвижда различни сценарии за неговото протичане. В това отношение познаването и използването на теориите за ученето се оказват важна предпоставка за реализиране на дизайнерския подход в преподаването.
Keywords: communication; design of teaching; teacher

Свързани статии:

Practical Training in Real Work Environment – a Precondition for Quality Professional Education (Based on Experience in Practical Training on Profession “Restauranteur”) THE ROLE OF INNOVATION FOR POST-CRISIS RECOVERY OF SMALL AND MEDIUM-SIZED ENTERPRISES Confirmation of the Acquired Knowledge for Recognition of the Geometric Triangle Figure Using Information Technologies Magica and Alchemy in Boyan Danovski's Dramatic Visions “Heart of the Jester” and “Heart of Scarlet Porcelain” in the Context of Modernist Experiments in Drama in the 1920s