Петя Конакчиева, Светлана Великова Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“ https://doi.org/10.53656/ped2024-7.04 Резюме. В разработката се представят резултати от проведено...

Евгения Тополска Нов български университет https://doi.org/10.53656/ped2024-7.03 Резюме. Академичните очаквания на студенти бакалаври към лекционния курс по дидактика са фактор за...

Мартина Ценова, Милена Кирова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2024-7.02 Резюме. Успешното интегриране на дигиталните технологии в обучението зависи от уменията...

Miglena Angelova University of National and World Economy (Bulgaria) Rima Tamošiūnienė Vilnius Gediminas Technical University (Lithuania) Kiril Anguelov Technical University...

"Есри България" Авторски интерактивни уроци и представяне на интересни теми чрез универсалния език на уеб картите очакват организаторите на тазгодишното...

Attitudes оf Students – Future Teachers, for the Application of Generative Artificial Intelligence Nikolay Tsankov Trakia University – Stara Zagora,...

Магдалена Стоянова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/str2024-4-9-int Резюме. Съществуват различни парадигми за същността на професията на учителя в различните...

Надя Илиева Технически университет – София Елена Бояджиева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ Ивалина Маринова Институт за държавата и правото...

Stoyan Denchev, Miriyana Pavlova, Steliana Yordanova University of Library Studies and Information Technologies https://doi.org/10.53656/str2024-4-7-app Abstract. The specific force characteristics of...

Ана Попова Русенски университет „Ангел Кънчев“ https://doi.org/10.53656/str2024-4-6-pol Резюме. Настоящата разработка идентифицира проблемни зони в работата със студенти със специални образователни...