Галин Цоков, Александър Ангелов Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ Йоанна Минчева Нов български университет Рени Димова, Мария Цакова Софийски университет „Св....

Веселина Вълканова, Андреана Ефтимова, Мая Стоянова, Йордан Карапенчев Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2023-3.01 Резюме. Настоящото изследване има за цел да...

Фани Бойкова Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/bel2023-9-f Резюме. Текстът представя учебното помагало „Ученически писмени текстове в прогимназиалния етап на основното...

Владимир Игнатов 9. френска езикова гимназия „Алфонс дьо Ламартин“ Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/bel2023-8-I Резюме. Текстът коментира книгата „Писма...

Евгения Тополска Нов български университет https://doi.org/10.53656/bel2023-7-E Резюме. В статията се анализира ролята на езиковата ситуация в класната стая за обучението...

Наталия Мацева Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/bel2023-6-N Резюме. В контекста на съвременните обществено-културни условия, в които се осъществява образователно-възпитателният процес,...

Радослав Смаилов Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/bel2023-5-S Резюме. Провежда се емпирично проучване сред ученици от VIII клас за установяване на...

Михаела Москова Институт за български език – БАН https://doi.org/10.53656/bel2023-4-M Резюме. Конклузивът е една от спорните категории в българския език, като...

Margarita Dimitrova Center of Linguistics of the University of Lisbon (Portugal) https://doi.org/10.53656/bel2023-3-D Abstract. Negative yes-no questions have been widely discussed...

Елена Крейчова Масариков университет – Бърно (Чехия) https://doi.org/10.53656/bel2023-2-K Резюме. Целта на текста е да посочи различните нагласи към владеенето на...