Uncategorized

Nebojsa Jotov St. Cyril and Methodius Grammar School, Dimitrovgrad (Serbia) Zeljko Rajkovic, Vladimir Miletic University of Belgrade (Serbia) https://doi.org/10.53656/ped2022-1.08 Abstract....

Екатерина Томова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-1.07 Резюме. Статията представя резултати от проучване, проведено сред деца в начална училищна...

Силвана Карагьозова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-1.06 Резюме. В настоящата статия се разглеждат силните и слабите страни на асинхронната...

Любен Витанов Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-1.05 Резюме. Статията разглежда ориентиран към ученика позитивен педагогически подход в часа на...

Tanya Zhelyazkova-Teya Institute of Informal Innovation (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2022-1.04 Abstract. The article presents the foundations of the Pedagogy of Informal Education,...

Ася Асенова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-1.03 Резюме. Една от приоритетните области в професионалното образование (вкл. обучението на бъдещи...

Svitlana Hanaba, Olena Voitiuk Bohdan Khmelnytskyi National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine (Ukraine) https://doi.org/10.53656/ped2022-1.02 Abstract. The...

Сийка Чавдарова-Костова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-1.01 Резюме. Съвременно предизвикателство пред български учители е представянето на учебно съдържание, свързано...

https://doi.org/10.53656/math2021-6-9-res Отвори пълния текст

https://doi.org/10.53656/math2021-6-8-kon Отвори пълния текст