Петя Конакчиева, Светлана Великова Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“ https://doi.org/10.53656/ped2024-7.04 Резюме. В разработката се представят резултати от проведено ...

Евгения Тополска Нов български университет https://doi.org/10.53656/ped2024-7.03 Резюме. Академичните очаквания на студенти бакалаври към лекционния курс по дидактика са фактор за ...

Мартина Ценова, Милена Кирова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2024-7.02 Резюме. Успешното интегриране на дигиталните технологии в обучението зависи от уменията ...

Miglena Angelova University of National and World Economy (Bulgaria) Rima Tamošiūnienė Vilnius Gediminas Technical University (Lithuania) Kiril Anguelov Technical University ...

"Есри България" Авторски интерактивни уроци и представяне на интересни теми чрез универсалния език на уеб картите очакват организаторите на тазгодишното ...

Attitudes оf Students – Future Teachers, for the Application of Generative Artificial Intelligence Nikolay Tsankov Trakia University – Stara Zagora, ...

Магдалена Стоянова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/str2024-4-9-int Резюме. Съществуват различни парадигми за същността на професията на учителя в различните ...

Надя Илиева Технически университет – София Елена Бояджиева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ Ивалина Маринова Институт за държавата и правото ...

Stoyan Denchev, Miriyana Pavlova, Steliana Yordanova University of Library Studies and Information Technologies https://doi.org/10.53656/str2024-4-7-app Abstract. The specific force characteristics of ...

Ана Попова Русенски университет „Ангел Кънчев“ https://doi.org/10.53656/str2024-4-6-pol Резюме. Настоящата разработка идентифицира проблемни зони в работата със студенти със специални образователни ...