"Az-buki" National Publishing House
Ministry of Education and Science
Wikipedia
  • Login
  • Registration
Аз-букиAz-buki National Publishing House for Education and Science
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Main Page
  • About us
    • About us
    • Who we are
    • Team
    • Ethics
    • Documents
  • Az-buki Weekly
  • Journals
    • Strategies for Policy in Science and Education
    • Bulgarian Language and Literature
    • Pedagogika-Pedagogy
    • Mathematics and Informatics
    • Natural Science and Advanced Technology Education – Scientific journal
    • Vocational Education
    • Istoriya-History journal
    • Chuzhdoezikovo Obuchenie-Foreign Language Teaching
    • Filosofiya-Philosophy
  • Editions
  • Projects
  • Advertising
  • Subscribe
  • Contact
  • en_US
  • bg_BG
  • Main Page
  • About us
    • About us
    • Who we are
    • Team
    • Ethics
    • Documents
  • Az-buki Weekly
  • Journals
    • Strategies for Policy in Science and Education
    • Bulgarian Language and Literature
    • Pedagogika-Pedagogy
    • Mathematics and Informatics
    • Natural Science and Advanced Technology Education – Scientific journal
    • Vocational Education
    • Istoriya-History journal
    • Chuzhdoezikovo Obuchenie-Foreign Language Teaching
    • Filosofiya-Philosophy
  • Editions
  • Projects
  • Advertising
  • Subscribe
  • Contact
  • en_US
  • bg_BG
Няма резултати
Вижте всички резултати
Аз-буки Az-buki National Publishing House for Education and Science
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Home
  • Editions
Main Page Uncategorized

Israeli Math Teachers‘ View on Integration of STEM Modules in Mathematics Studies as a Motivator in 9th Grade

„Аз-буки“ by „Аз-буки“
03-04-2024
in Uncategorized
A A

Aharon Goldreich
Ministry of education – Tel Aviv (Israel)
Elena Karashtranova
South-West University “Neofit Rilski” – Blagoevgrad (Bulgaria)

https://doi.org/10.53656/ped2024-2s.02

Abstract. In recent years, one of the main problems in learning mathematics is the motivation of students. It is important to use the possibilities of modern technologies and the availability of a STEM environment for the development and implementation of learning resources that will increase students’ motivation to study science and mathematics in depth. This report presents the results of a study conducted to evaluate the incorporation of problem-based learning (PBL) learning modules in motivating students to learn mathematics. The study was conducted in Israel with 9th grade students and their teachers. As part of our research, we developed a unique intervention program, tested its effects on the defined target groups, and attempted to determine the impact of the program on subgroups of students. The impact of the program was tested using pre- and post-program questionnaires checking the ability feeling, the perception of relevance, and the motivation using the MMQ /Mathematics Motivation Questionnaire/ and in-depth interviews with students and teachers. One of the aspects of the study examined teachers’ attitudes toward integrating the modules of STEM into the 9th grade mathematics curriculum. About 50% of teachers in the study, see major benefits for students in integrating STEM modules into mathematics instruction, but only about 25% see benefits for the teachers themselves. 90% of the teachers in the study, see certain challenges in combining these units, both for the teachers themselves and for the students.
Keywords: STEM, teachers, mathematics, motivation

Open the full text

Your Image Description

Свързани статии:

Default ThumbnailOn Integration of STEM Modules in Mathematics Education Default ThumbnailStatistical Analysis of Academic Achievement and Intrinsic Motivation in STEM Students Еducated through a Competency-based Approach Default ThumbnailThe Motivation of Bilingual Students in Mathematics and Information Technology Education Default ThumbnailOverview of the STEM Education in Israel
Tags mathematicsmotivationSTEMteachers

Последвайте ни в социалните мрежи

shareTweet
Previous article

Concept on STEM Education in Accordance with Bulgarian Curriculum Content of Secondary School

Next article

A Synergic Model for STEAM Learning in Sciences (First High School Stage)

Next article

A Synergic Model for STEAM Learning in Sciences (First High School Stage)

Mnemonics – Known and Unknown

Diagnostics of the Intellectual and Personal Reflection in the Process of Biology and Health Education (Second Stage of High School Education)

Последни публикации

  • Пътят към науката тръгва и от един прост опит
  • Първо СУ „Св. Седмочисленици“ в Търговище празнува 180 години
  • Черният дроб като навигатор
  • Деца пресъздават приказния свят на Каралийчев
  • Зам.-министър Таня Панчева: Трябва да подготвяме учениците за бъдеще, което изисква непрекъснато учене и адаптивност
  • Вечер на добрите сърца в село Караджово
  • Столичното 30. СУ „Братя Миладинови“ отбелязва своята 45-годишнина с празнична седмица
  • Наградиха лауреатите от XIII национален конкурс с международно участие „България в картини и слово“
  • РУО – София-град, с признание за лидерство в здравнообразователната кампания „Бързи герои 112“
  • Седем научни щанда показват света на живата природа през погледа на децата
  • Езиковата гимназия и Шесто ОУ в Кюстендил показват как изглежда училището на XXI век
  • ХТМУ изпрати тържествено випуск 2026
  • Илияна Йотова: Инициативата „Подкрепи една мечта“ е мисия за президентската институция
  • Хвъргам и/или хвърлям
  • Зачита ли се майчинството за трудов стаж?
  • Ученици и студенти създават иновации в състезание за милион долара
  • Държавен куклен театър в Габрово празнува с уникална изложба 55 години от създаването си и 70 години куклено изкуство в града
  • Ученици се състезаваха с водородни болиди в Бургас по време на Horizon Grand Prix 2026
  • РУО – София-област, връчи годишните си награди и почетната грамота „Неофит Рилски“ на тържествена церемония в столицата
  • Д-р Андреас Шлайхер, директор на дирекция „Образование и умения“ на ОИСР: Изпълнението на задачи и ученето вече не са едно и също нещо
  • INSAIT пуска първия украински чат с изкуствен интелект за близо 40 милиона потребители
  • Снимка на броя: По стъпките на Ботевата чета

София 1113, бул. “Цариградско шосе” № 125, бл. 5

+0700 18466

izdatelstvo.mon@azbuki.bg
azbuki@mon.bg

Полезни линкове

  • Къде можете да намерите изданията?
  • Вход за абонати
  • Main Page
  • Contact
  • Subscribe
  • Projects
  • Advertising

Az-buki Weekly

  • Вестник “Аз-буки”
  • Subscribe
  • Archive

Scientific Journals

  • Strategies for Policy in Science and Education
  • Bulgarian Language and Literature
  • Pedagogika-Pedagogy
  • Mathematics and Informatics
  • Natural Science and Advanced Technology Education – Scientific journal
  • Vocational Education
  • Istoriya-History journal
  • Chuzhdoezikovo Obuchenie-Foreign Language Teaching
  • Filosofiya-Philosophy

Newsletter

  • Accsess to public information
  • Условия за ползване
  • Профил на купувача

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"

Welcome Back!

Login to your account below

Forgotten Password? Sign Up

Create New Account!

Fill the forms bellow to register

All fields are required. Log In

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.

Log In
en_US
bg_BG en_US
  • Login
  • Sign Up
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Main Page
  • About us
    • About us
    • Who we are
    • Team
    • Ethics
    • Documents
  • Az-buki Weekly
  • Journals
    • Strategies for Policy in Science and Education
    • Bulgarian Language and Literature
    • Pedagogika-Pedagogy
    • Mathematics and Informatics
    • Natural Science and Advanced Technology Education – Scientific journal
    • Vocational Education
    • Istoriya-History journal
    • Chuzhdoezikovo Obuchenie-Foreign Language Teaching
    • Filosofiya-Philosophy
  • Editions
  • Projects
  • Advertising
  • Subscribe
  • Contact
  • en_US
  • bg_BG

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"