Деца говорят с депутати

Три основни проблемни полета дефинираха 12-13-годишните лидери.
Първият – учителите с техните методи на преподаване и взаимоотношение с учениците. Скучни и безинтересни, без връзка с живота определиха децата уроците. Възможното решение – големите класове да бъдат разделени на групи според възможностите за възприятия, с петминутно ангажиране с други дейности на всеки двайсет минути и последващо междучасие.
Липсата на междупредметна връзка и как наученото в училище може да се приложи в реалния живот е другият проблем, който децата поставят. Предлагат актуализация на учебното съдържание и системен подход при структуриране на учебния процес. „Така ще се научим на системно мислене“, коментират децата.

Четете повече в бр. 13, 29 март – 4 април 2018 г.

Свързани статии:

По нелекия път на доверието Автономия – да, но каква Близо 14 000 гимназисти на стаж във фирми Нов срок за STEM центровете