Проф. д-р Галин Цоков, д-р Александър Ангелов Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ Йоанна Минчева Нов български университет Рени Димова, Мария Цакова...

Проф. д-р Веселина Вълканова, проф. д.н. Андреана Ефтимова, гл. ас. д-р Мая Стоянова, ас. д-р Йордан Карапенчев Софийски университет „Св....

Доц. д-р Фани Бойкова Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/bel2023-9-f Резюме. Текстът представя учебното помагало „Ученически писмени текстове в прогимназиалния етап...

Д-р Владимир Игнатов 9. френска езикова гимназия „Алфонс дьо Ламартин“ Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/bel2023-8-I Резюме. Текстът коментира книгата...

Доц. д-р Евгения Тополска Нов български университет https://doi.org/10.53656/bel2023-7-E Резюме. В статията се анализира ролята на езиковата ситуация в класната стая...

Наталия Мацева Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/bel2023-6-N Резюме. В контекста на съвременните обществено-културни условия, в които се осъществява образователно-възпитателният процес,...

Радослав Смаилов Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/bel2023-5-S Резюме. Провежда се емпирично проучване сред ученици от VIII клас за установяване на...

Д-р Михаела Москова Институт за български език – БАН https://doi.org/10.53656/bel2023-4-M Резюме. Конклузивът е една от спорните категории в българския език,...

Margarita Dimitrova, PhD Center of Linguistics of the University of Lisbon (Portugal) https://doi.org/10.53656/bel2023-3-D Abstract. Negative yes-no questions have been widely...

Доц. д-р Елена Крейчова Масариков университет – Бърно (Чехия) https://doi.org/10.53656/bel2023-2-K Резюме. Целта на текста е да посочи различните нагласи към...