Повече от 28 000 деветокласници решаваха онлайн тест в първия ден на проверката по природни науки

Общо 28 110 деветокласници решаваха изцяло онлайн тест по природни науки в първия ден от изследването на уменията на учениците в тази област, съобщи пресцентърът на МОН.
Проверката започна в 8 часа и

протече безпроблемно в близо 800 държавни, общински и частни общообразователни училища,

като до момента в Министерството на образованието и науката не са постъпвали сигнали за технически проблеми.
На 15 октомври ще се състои втората част от измерването, в която се очаква да се включат останалата част от общо близо 61 000 деветокласници.

За първи път цял випуск се явява на тест, който се провежда изцяло на електронни устройства, припомнят от МОН.

За тази цел Министерството създаде необходимата организация за безпрепятствено протичане на изследването. На първо място бяха определени две дати за провеждане на теста, като училищата имаха възможност да разпределят учениците на две групи.
Още през миналата седмица платформите за работа бяха отворени и достъпни, за да могат деветокласниците да влизат в тях и да се запознаят както с функциите, така и с примерните задачи.

Тестовете за измерването на уменията по природни науки са в два варианта за различните дни.

Всеки ученик достъпва чрез edu.mon.bg акаунта си или чрез уникален QR код, генериран за неговото устройство и потвърдено от учител.
Тестът се състои от три части – по биология и здравно образование, по физика и астрономия и по химия и опазване на околната среда.
Всяка част от теста включва до 10 задачи/казуса с въпроси към тях с избираем отговор и/или с кратък свободен отговор. За работа върху всяка част ученикът разполага с 30 минути, като до приключването й може да се връща и да променя отговорите си. Веднъж потвърдил приключването на работата си по съответната част, той започва с решаване на следващата част и не може да се връща към предишната.
Резултатите от измерването могат да бъдат вписани като текуща оценка и да заместят провеждането на входно равнище по съответния предмет. Това се случва по преценка на преподаващия учител и по желание на ученика.
Сегашното изследване поставя фокус върху важни теми от изследването PISA 2025, като типът задачи и средата се доближават до тези в международното проучване. В същото време се подпомагат и учителите в задаването и оценяването на подобен тип задачи.