Д-р Валентина Чилева
Югозападен университет „Неофит Рилски“
https://doi.org/10.53656/ped2022-1.09
Резюме. През последното десетилетие по отношение на процеса на обучение методици и педагози активно търсят разнообразни средства за мотивиране на познавателната дейност на учениците. Това е свързано с разработване и прилагане в учебната практика на нови подходи и дидактически системи. Настоящата статия разглежда възможността равнището на усвояване на математически знания от учениците в първи клас да се повиши чрез прилагане на похвата „самостоятелно събиране на данни“ в процеса на обучение. Диагностицират се знанията на ученици в първи клас, усвоили учебното съдържание по математика с помощта на самостоятелна изследователска дейност, като се установява ефектът на тази дейност върху равнището на математическите знания.
Ключови думи: работа с данни; самообучение; повишаване равнището на математическите знания
Свързани статии:
Прилагателното име в турския език: опит за морфосинтактическа интерпретация
Решения на задачите от брой 2, 2021
Computational Analysis of the Messenger RNA Variants Encoding Two Isoforms of the High-mobility Group box 1 Protein
Higher Education In а Pandemic: Global Implications Based оn A Case Study From Bulgaria
