Весела Белчева
Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“
https://doi.org/10.53656/for2024-04-09
Резюме. Представеното тук „Ръководство за начално изучаване на немски език за ученици от всички националности“ (Leitfaden für den ersten Unterricht im Deutschen. Zum Gebrauche für Schüler aller Nationalitӓten) е достъпно за българската аудитория в края на XIX – началото на ХХ в., но е било по-популярно в общоевропейския образователен контекст, тъй като дава интересни лингводидактологически насоки за първите уроци по немски език. Изобилието от текстове и граматически правила обаче по-скоро показва, че авторите не са успели да се освободят напълно от догматиката на граматико-преводния метод и от стремежа към наизустяването на думи и правила.
Ключови думи: ръководство по немски език, история на чуждоезиковото обучение, европейски образователен контекст
Свързани статии:
Промени в мотивацията за учене по химия чрез самостоятелни групови дейности
Възможности за неформално екологично обучение чрез образователна програма „Околна среда“
Incentivizing Publication Activity and the Inevitable Problems
Възможности за интегриране на добавена реалност като образователен инструмент в класната стая
