Началният учител и компютърното моделиране

Наташа Колева
Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“

Резюме. Статията представя европейските политики за цифровизиране на развитието на дигитални компетентности на българските ученици и конкретно въвеждането на учебния предмет „Компютърно моделиране“. Представени са резултатите от проведено проучване по темата сред учители във всички степени на българската образователна система, с различен педагогически опит. Анкетното проучване цели установяване на нагласата на българските учители за необходимостта от въвеждане на учебен предмет „Компютърно моделиране“ в начален етап и доколко са подготвени да преподават новата учебна дисциплина.
Ключови думи: дигитални умения; образование; изчислително мислене; учители

Свързани статии:

Приобщаващото образование В началната образователна степен за ученици с нарушения от аутистичния спектър Стриймингът на сценични изкуства – необходимост или екстра: мнения на мениджъри на театрални организации Двата модела практика в професионалното обучение: теоретична или реална и практическа, SWOT анализ Изкуствен интелект в съвременното обучение: възможности и предизвикателства