Проф. д-р Стоянка Лазарова, доц. д-р Лъчезар Лазаров
Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“
https://doi.org/10.53656/str2023-4s-5-pro
Резюме. След обзор на научната литература са предложени научно обосновани вътрешноуниверситетски механизми за повишаване качеството на дистанционното обучение в синхрон с държавната нормативна уредба, като акцент на настоящия доклад е моделът за оценяване на електронните курсове за дистанционно обучение от експерти (по специално разработени правила).
Предимство на модела е, че води до действително повишаване качеството на електронните курсове за дистанционно обучение. По тази система всеки преподавател, чийто курс подлежи на проверка и оценка, получава нужната подкрепа и внася личен принос към привеждане на дистанционната форма към държавните изисквания. Недостатък на модела е необходимостта от прецизна проверка на курса от страна на експертите, което изисква време и труд. Потърсени са начини за отстраняване на този проблем.
Ключови думи: университетски електронни курсове; дистанционно обучение
Свързани статии:
Кантиански колебания около собствено философския метод
Тактики и стратегии при превод на термини в български език (На фона на руски и сръбски език)
Януш Корчак и правата на детето днес през погледа на учителите
Емпирично изследване сред ученици от VIII клас за установяване на мнения и нагласи спрямо изучаваните сюжети в старобългарската литература и библейските текстове по учебната програма
