Принципни положения относно обучението по български език като втори – когнитивни, психолингвистични и невролингвистични ракурси
Живка Колева-Златева Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“ Фрайбургски университет „Алберт Лудвиг“ https://doi.org/10.53656/bel2025-6-ZH Резюме. В статията се обосновава тезата,...