Стажантската практика – краен етап в университетската подготовка на учители
Янка Коева Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“ Резюме. Eмпиричното изследване си поставя за цел да проучи нагласата...
Вижте повечеПедагогика
Образование и дигитални медии
Боряна Иванова Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ Резюме. Статията акцентира върху значението на дигиталните медии в сферата на образованието. Тези...
Вижте повечеСъотнасяне изпълненията на задачите за когнитивно развитие на Жан Пиаже с показателя за умствена възраст Бине-Търман при ученици със специални образователни потребности
Милен Замфиров Софийски университет „Св. Климент Охридски“ Резюме. В статията се представя корелационен модел на базата на феномените на...
Вижте повечеВлиянието на социалните мрежи върху отношението на учениците към ценности с хедонистична насоченост
Лилия Лозанова Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“ Резюме. Технологичните иновации превърнаха социалните мрежи в част не само от жизненото,...
Вижте повечеСемейно ориентиран подход в социалната работа – основания и професионални рефлексии
Наталия Христова-Михайлова, Мая Чолакова Югозападен университет „Неофит Рилски“ Резюме. Статията прави обзор и анализ на теоретични и практически аргументи...
Вижте повечеПредизвикателствата на съвременното възпитание
Елисавета Пумпалова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ Резюме. Настоящата статия разглежда пресечната точка между педагогика и психоанализа в грижата...
Вижте повечеNon-linguistic Factors in Classroom Foreign Language Performance
Marya Tsvetkova University of Sofia (Bulgaria) Abstract. Applied linguistics has come under the sway of two seemingly antithetic views...
Вижте повечеУстойчивост на резултатите при повторно измерване с тест и отчитане на успеваемостта на учениците след проведена дидактическа технология
Десислава Тодорова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ Резюме. Използването на тест за повторно измерване на успеваемостта на учениците от...
Вижте повечеПедагогическа технология за стимулиране на четирите основни умения – слушане, четене, говорене и писане, формирани в процеса на ограмотяване в първи клас
Даниел Полихронов Софийски университет „Свети Климент Охридски“ Резюме. Статията представя педагогическа технология за постигане на комуникативно речева компетентност в...
Вижте повечеДиофантови уравнения и системи диофантови уравнения – теоретични аспекти и методическа проекция в началния етап на образование
Галин Цоков Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ Отвори пълния текст
Вижте повече
София 1113, бул. “Цариградско шосе” № 125, бл. 5