Прилагане на компетентностния подход. И междупредметни връзки в урок по извънкласно четене . За жанра легенда

 Dr. Anna Georgieva, Assoc. Prof.

Sofia University

https://doi.org/10.53656/ped2025-5.05

Abstract. В статия се представя апробирана концепция за реализиране на два урока по извънкласно четене с ученици от трети и от четвърти клас. Прилага се компетентностният подход, като в дейностите в урока се интегрират знания и информация, изучавани в обучението по различни учебни предмети: изобразително изкуство, човекът и обществото, литература (четене). Възприемат и се анализират визуални изображения (снимка, картина, географска карта), актуализират се знания за владетели от Първото българско царство, както и имена на населени места в Североизточна България. В урока по извънкласно четене се възприемат и анализират фолклорни и авторски текстове от литературния жанр легенда. Действащите лица са с имена на български владетели или в легендите са разказва за природен обект в България (местност, „стъпка на Крали Марко“ и др.). Учениците се насърчават да проведат самостоятелна проучвателска дейност, за да опознаят по-добре своя роден край и други части от България.

Keywords: легенда; Крали Марко; читанка за 4 клас; български владетели; извънкласно четене

Свързани статии:

Kantian Hesitations around the Proper Philosophical Method Tactics and Strategy of Translating Terms into Bulgarian (in Comparrison with Russian and Serbian) Janusz Korczak and Children’s Rights through the Perspective of Teachers Information and Communication Technologies in Inclusive Education, Including for Students with Special Educational Needs