Близо 14 000 ученици усвояват професия в реална работна среда

Близо 14 000 ученици усвояват тънкостите на различни професии по време на стажове в реална работна среда във фирми и предприятия в цялата страна в рамките на проекта „Ученически практики-2“ на Министерството на образованието и науката, съобщават от МОН. Много от тях вече имат трудови договори и след завършването си са започнали постоянна работа в дружествата, в които са провели стажа си.

Данните стават ясни на заключителна работна среща между представители на МОН и на регионалните управления по образованието, организирана в рамките на проекта. Дейностите по него продължават 29 месеца, в които ученици от професионални паралелки в гимназиите имат възможност да развиват уменията си като трупат опит чрез работа в реална среда под ръководството на наставник от съответната фирма и на наблюдаващ учител в рамките на 240 часа. Всеки ученик, преминал успешно практиката си, получава еднократна стипендия от 372 лева.

Заради големия интерес от страна и на училищата, и на бизнеса, броят на гимназистите, участващи в стажовете, е увеличен с над 20% в сравнение с планираното. В проекта се включват 300 училища от всички области на страната.

3159 от гимназистите провеждат стажове в предприятия от приоритетни за икономиката сектори като електроника, електротехника, машиностроене, транспортни услуги, архитектура и строителство и др., каквато е една от целите на проекта. Броят учениците, придобили опит в тези професионални направления, е с 636 повече от предвиденото.

Успешни ученически стажове се реализират и в дейности като информационни технологии, счетоводство, услуги, автосервизи, хотелиерство, ресторантьорство, селско стопанство, работа в общинска администрация и др. На места ученици участват в поддържането на автопарка на градския транспорт, както и в озеленяването на паркове и градини.

В рамките на проекта са създадени и 350 ученически учебно-тренировъчни фирми – с 6 повече от предвидените. В обученията, свързани с тяхното функциониране, се включват 172 представители на бизнеса и науката.

Представителите на МОН и регионалните управления по образованието посочват като препоръка за следващ етап от проекта актуализиране на размера на стипендията за участващите ученици, за да има стимул за включването на повече гимназисти. Друг приоритет е още по-тясно взаимодействие между училищата и бизнеса, за да се адаптира обучението към нуждите на икономиката и пазара на труда.