Проектно ориентираното и проектно базираното обучение – характеристики, съпоставка и приложение в обучението по български език (VIII – XII клас)

Стойка Чакърова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“

https://doi.org/10.53656/bel2022-5-10-ACHprbol

Резюме. Настоящото изложение прави опит да опише основните характеристики на проектно ориентираното и на проектно базираното обучение, да разграничи и сравни двата образователни модела и да съпостави техния потенциал, съобразно различните обучителни цели по учебен предмет български език и съобразно общите цели на образованието – развиване на комуникативната, гражданската, дигиталната и други компетентности.
Ключови думи: проектно ориентирано обучение; проектно базирано обучение; комуникативна компетентност; гражданска компетентност

Отвори пълния текст

Свързани статии:

Документални свидетелства за годината на раждане на Васил Левски Жанрът – проблематизиране на ключа Образователният потенциал на учебната дисциплина физическо възпитание и спорт Научен проект „България в италианските и във ватиканските архиви“: първи резултати от анализ на ватиканския вестник „Осерваторе Романо“