Деспина Василева
Софийски университет „Свети Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/bel2024-1-5D
Резюме. Статията представя проучване сред ученици, чиято цел е установяване равнищата на медийна и дигитална гражданска култура при работа в онлайн среда. Задача на проучването е да се провери кои типове поведение са характерни за учениците при работа с медиен текст по отношение на степен на чувствителност към медийните текстове, степен на рефлексия по отношение на граждански проблеми, степен на рефлексия към разпространението и съдържанието на медийни текстове. Участват 101 ученици от столични училища. Анкетата се състои от 47 твърдения, като е използвана 5-модулна скала за оценка на съгласие в групите: „Гражданска култура и нагласа за гражданско участие“, „Предпочитания към четенето и решаването на проблеми“, „Работа с медийни текстове в часовете по български език“, „Самооценка при работа с медийни текстове“, „Отношение към медиите“. Резултатите показват: липса на интерес при учениците към политическите проблеми; избор за прочит на кратки по обем текстове; неувереност при разграничаването на достоверна от недостоверна информация.
Ключови думи: медийна култура; дигитална гражданска култура; обучение по български език; проучване
Свързани статии:
Какво, колко и как чете българският ученик (у нас и по света)? (Анализ на данни от анкетно проучване)
Проблемно ориентирано обучение като възможност за развиване на критическото мислене на учениците
Introduction Of 3D Printing Into Marine Electrical Engineering Education – A Case Study
Обзор на литературата по проблемите на педагогическото приложение на българските народни игри
