РУО – София-град, обсъди с директорите приоритетите за новата учебна година

Повишаване на ефективността на дейностите за подкрепа и развитие на всяко дете, осигуряване на оптимални условия за работа и мотивиране на педагогическите специалисти и подкрепа на иновации. Това са част от приоритетите в работата на столичните образователни институции, които началникът на РУО – София-град, д-р Елеонора Лилова очерта по време на традиционното съвещание на директорите на столичните училища, посветено на подготовката и предстоящите задачи за новата учебна 2026/2027 г.
Гости на форума бяха председателят на парламентарната Комисия по образованието и науката Димитър Здравков, министърът на образованието и науката проф. Георги Вълчев и зам.-министър д-р Таня Панчева.

Сред приоритетите са и създаването на ефективна и приобщаваща среда,

превенцията на агресията, тормозът и зависимостите, недопускане на дискриминация. Усилия ще бъдат насочени и към повишаване на държавния план-прием в професионалното образование съобразно с потребностите на пазара на местно ниво и разширяване обхвата на дуалното обучение.
Друг фокус е осигуряването на условия за ефективна работа в професионални мрежи между учителите, обмен на добри практики и професионално развитие.

„Последното ни послание е ефективното взаимодействие в самите образователни институции, както и с органите на държавната и местната власт, родителите, настойниците и социалните  партньори“, заяви д-р Лилова.

Тя призова директорите да обръщат внимание дали учителите наистина влизат във всеки учебен час достатъчно добре подготвени. Защото, когато са дали всичко от себе си, резултатите са видими. Необходимо е да се измерва напредъкът на всяко дете и да има ритмичност на изпитването. Своевременното трябва да се отразяват и отсъствията.

„Имаме много проблеми. И те не са свързани единствено и само с оценяването на PISA. Надявам се с помощта на всички вас в следващите години да се опитаме да минимизираме пропуснатите слабости“, заяви министър Георги Вълчев.

Той подчерта, че

в образованието действително трябва да настъпят няколко важни промени.

И пое ангажимент предложенията да се обсъждат с директорите, с учителите и със социалните партньори, защото става дума за най-чувствителната сфера на обществения живот.

Проф. Вълчев заяви, че екипът на МОН ще предложи пакет от мерки, свързани с повишаване на дисциплината в клас. Целта е учителят отново да получи спокойствие, за да може да върши работата си професионално.

„Трябва да се върне дисциплината в училището на едно прилично ниво. То не може да бъде място, където ученикът отива със страх, но същевременно трябва да знае, че в това място има правила“, отбеляза министърът.

За пореден път той коментира, че трябва да се намерят начини да се възстанови позагубилата се връзка между семейството и училището, като тук също ще се разчита на директорите да инициират възстановяването на този диалог.
Министърът пожела на директорите много търпение, смелост и желание, така че действително да се усети спокойствие в системата.
От своя страна, Димитър Здравков заяви, че

грижата за образователните институции не може да бъде лозунг.

А тя минава през грижа за учителите и директорите, чиято работа трябва да бъде облекчена от административни тежести.

„Ние трябва да приемем така законите, че фокусът да е българският учител. Смятам, че сме му длъжници и трябва да върнем онази изгубена функция на нашата образователна система – възпитанието. Предстоят ни тежки дни, в които ще разглеждаме внесените вече четиринайсет законопроекта за изменение на Закона за предучилищното и училищното образование“, добави Здравков.

Ден по-рано д-р Лилова представи онлайн подробния отчет за изминалата година

на РУО – София-град, пред близо 300 директори на столични детски градини и училища.
По време на срещата са откроени постиженията и десетките успешни инициативи, които превръщат София в най-динамично развиващата се образователна екосистема в страната. Тя обединява 283 училища, в които се обучават общо 197 342 деца и ученици.
София-град запазва водещата си позиция в страната, като се класира на първо място по резултати на всички задължителни изпити.
Средният резултат на столичните зрелостници на ДЗИ по БЕЛ е 67,21 точки, или със 7,25 точки над средното за страната. Тази година 48 зрелостници от 11 софийски училища получават почетното отличие на МОН „Национална диплома“. С най-много лауреати са Софийската математическа гимназия (11), 164. ГПИЕ „Мигел де Сервантес“ (7) и 91. НЕГ „Проф. Константин Гълъбов“ (7).
При седмокласниците резултатът е с 12,78 точки повече по БЕЛ и с 13,92 точки по математика над средния за страната. Силни са постиженията на НВО и на четвъртокласниците, при които 71% са постигнали оценка „Отличен“ по БЕЛ.
Заедно с това в общинските кръгове на олимпиадите са участвали рекорден брой ученици – 35 626, от които 10 562 са преминали в областните кръгове. На национално ниво са излъчени 67 лауреати от София. Повече от 9700 ученици са представяли своите училища и града в различни спортни изяви.

Пионери в STEM технологиите и ученическото самоуправление

От РУО – София-град, отбелязват още, че през миналата учебна година е проведено и първото в България регионално STEM състезание. Негов домакин е 32. СУИЧЕ „Св. Климент Охридски“, като то събира над 200 ученици от 50 училища, които премерват знания и умения в роботика, 3D и зелени технологии и биопластмаси.

Първите места печелят иновативни проекти на Националната природо-математическа гимназия „Акад. Любомир Чакалов“, 134. СУ „Димчо Дебелянов“, ПГ по дизайн „Елисавета Вазова“, 25. ОУ „Д-р Петър Берон“, ПГ по високи технологии „Ал. Попов“ и ЧСУ „Питагор“.
На 24 май за първи път бяха връчени и наградите „Звездите на София“, с които Регионалното управление на образованието отличи 42-ма изявени ученици в областта на науката, изкуството и обществения живот.
Силен акцент е поставен и върху Регионалния младежки съвет, който проведе 6 успешни заседания и работи по теми като превенция на агресията и дигитално образование. Съветът участва и в одобрението на новото лого на РУО – София-град, изработено в съавторство с ПГ по дизайн „Елисавета Вазова“.

Развитие на професионалното образование и кариерното ориентиране

В отчета се отбелязват и сериозни успехи в професионалното обучение. Средният успех от държавните изпити за професионална квалификация е „Много добър 4,72“. Забележително е, че над 52% от учениците вече избират да се дипломират чрез защита на индивидуален дипломен проект, при който средният успех е „5,08“.
РУО – София-град, развива и кампания за професионална ориентация. Общо 79 училища се включват в националната инициатива „Моето първо работно място“, а 32 представят своите специалности пред десети хиляди родители на „Парада на професиите“ в Националния дворец на културата.
Регионалният съвет за кариерно ориентиране успешно си партнира с водещи бизнес организации като Българската стопанска камара и Фондацията за бизнеса за образованието, за да обвърже план-приема с реалните нужди на пазара на труда.

Квалификация и активни училищни мрежи

През годината РУО – София-град, е организирало 21 обучения и семинари и 16 открити педагогически практики. Значителен принос имат двете национални научни конференции, събрали стотици участници в УНСС – едната, посветена на значението на играта в предучилищна възраст, и другата, посветена на успешните управленски практики в образованието, която се провежда с участието на 8 партньорски университета и МОН.
В столицата успешно функционират и 9 училищни мрежи по райони, ръководени от опитни директори координатори. Те служат за споделяне на иновативни практики, учене чрез преживяване и взаимна методическа подкрепа.

Приобщаване, социална грижа и проекти за милиони

Специален акцент в доклада на д-р Лилова е поставен върху това, че ученикът винаги е в центъра на работата. През годината 7956 деца са получили подкрепа за личностно развитие, включително 6543 деца със специални образователни потребности и 383 деца в риск. За тях се грижат 1692 специалисти – логопеди, ресурсни учители и психолози. Общо 533 ученици се обучават по изцяло индивидуални планове.
Регионалното управление на образованието координира и 24 екипа на терен по междуинституционалния Механизъм за обхват и задържане на децата и учениците в образователната система. Благодарение на предприетите мерки и изцяло новия проект „Да върнем бъдещето им обратно“ в три приоритетни района – „Красна поляна“, „Красно село“ и „Люлин“, е поставена целта в класните стаи да се върнат 1000 ученици.
В края на срещата д-р Елеонора Лилова благодари на директорите за денонощния труд и изтъква, че най-важният показател никога не се побира в таблиците – това са усмивките на децата и знанията, които техните учители им вдъхват всеки ден.

Свързани статии:

Екипът на Министерството на образованието и науката представи приоритетите си пред народните представители Директори на столични училища обсъждат дигиталната трансформация Над 500 учители подобряват уменията си за проследяване на детското развитие Министър Георги Вълчев свика национално съвещание за новата учебна година