Сп. „Педагогика“, книжка 4/2022, година XCIV

ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ПРОНИКНОВЕНИЯ Съвременната българска литература за деца и формирането на умения за четене с разбиране в начална училищна възраст Проф....

Сп. „Чуждоезиково обучение“, книжка 2/2022, година XLIX

25/08/2023

0

ПРИЛОЖНА ЛИНГВИСТИКА Речеви стратегии и пандемията от COVID-19 Проф. д-р Гергана Дачева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/for22.201rech Резюме. Интересът...

Сп. „Обучение по природни науки и върхови технологии“, книжка 2/2022, година XXXI

25/08/2023

0

EXPERIMENTS Determining the Dependence of the Speed of Sound in Air on the Temperature Based on Properties of Standing Waves...

Сп. „Математика и информатика“, книжка 2/2022, година LXV

25/08/2023

0

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИ СТАТИИ Computer Models for Playing Billiards Using Frontal Shot Prof. Dr. Toni Chehlarova Institute of Mathematics and Informatics –...

Сп. „Стратегии на образователната и научната политика“, книжка 2/2022, година XXX

25/08/2023

0

РЕЗУЛТАТИ ОТ НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ Предизвикателства пред образованието в България през призмата на пазара на труда в контекста на влиянието на...

Сп. „Професионално образование“, книжка 2/2022, година XXIV

25/08/2023

0

МЕТОДИКА И ОПИТ The Curriculum Phil Budgell Education Leadership Consultancy (UK) https://doi.org/10.53656/voc22-212curi Abstract. It is proposed that respect for agency...

Сп. „Педагогика“, книжка 3s/2022, година XCIV

25/08/2023

0

Digital transformation catalyzed by COVID-19 pandemic: challenges and solutions Prof. Dr. Eliza Stefanova Sofia University “St. Kliment Ohridski” (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2022-3s.01...

Сп. „Педагогика“, книжка 3/2022, година XCIV

25/08/2023

0

ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ПРОНИКНОВЕНИЯ Педологията – неосъществената наука за детето Доц. д-р Милка Терзийска Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-3.01 Резюме. Целта...