Uncategorized

Alma Turganbayeva Al-Farabi Kazakh National University (Republic of Kazakhstan) Maktagali Bektemessov Abai Kazakh National Pedagogical University (Republic of Kazakhstan) Marina...

Емилия Тошева Югозападен университет „Неофит Рилски“ – Благоевград https://doi.org/10.53656/ped2022-2.08 Резюме. В статията е представена технология за създаване на мисловни карти,...

Надя Колчева Нов български университет Светла Стайкова Медицински университет – София https://doi.org/10.53656/ped2022-2.07 Резюме. Проследяването на хода на развитие на детето...

Lukáš Stárek Univerzita Jana Amose Komenského – Praha (Czech Republic) https://doi.org/10.53656/ped2022-2.06 Abstract. The text below discusses inclusive education not only...

Erika Juhošová Constantine the Philosopher University – Nitra (Slovakia) https://doi.org/10.53656/ped2022-2.05 Abstract. Slovak school system has undergone a process of transformation...

Borys Savchuk Vasyl Stefanyk Precarpathian National University – Ivano-Frankivsk (Ukraine) Tetyana Pantyuk Drohobych State Pedagogical University of Ivan Franko –...

Елена Князева Национален изследователски университет „Висше училище по икономика“ – Москва (Русия) Красимира Марулевска Югозападен университет „Неофит Рилски“ – Благоевград...

Теодора Стоева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-2.01 Резюме. Статията разглежда въпроса за обучението на родителите, свързано с подобряване на...

Ева Папазова Институт за изследвания в образованието https://doi.org/10.53656/voc22-13bulg Резюме. Статията представя адаптацията на Скалата на Орегон за измерване на професионалните...

Ana Sofía Covarrubias-Montero, Jorge G. Ibanez Universidad Iberoamericana – Mexico City (Mexico) https://doi.org/10.53656/nat2022-1.05 Abstract. To continue the experimental education of...