Uncategorized

Николай Данев Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/ped2024-7.09 Резюме. Статията представя различни възможности за интегрирането на „Гугъл“ сайтовете като образователен инструмент,...

Гергана Маркова Медицински университет – Плевен https://doi.org/10.53656/ped2024-7.08 Резюме. В настоящата статия се поставя акцент върху здравното образование в българските училища....

Borislava Ivanova St. Cyril and St. Methodius University of Veliko Tarnovo (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2024-7.07 Abstract. The article considers the need to...

Galina Nikolova St. Cyril and St. Methodius University of Veliko Tarnovo (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2024-7.06 Abstract. The article views the need for...

Ekrem Solak City University of Macau (China) https://doi.org/10.53656/ped2024-7.05 Abstract. As technology increasingly influences educational practices, it is crucial to comprehend...

Петя Конакчиева, Светлана Великова Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“ https://doi.org/10.53656/ped2024-7.04 Резюме. В разработката се представят резултати от проведено...

Евгения Тополска Нов български университет https://doi.org/10.53656/ped2024-7.03 Резюме. Академичните очаквания на студенти бакалаври към лекционния курс по дидактика са фактор за...

Мартина Ценова, Милена Кирова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2024-7.02 Резюме. Успешното интегриране на дигиталните технологии в обучението зависи от уменията...

Miglena Angelova University of National and World Economy (Bulgaria) Rima Tamošiūnienė Vilnius Gediminas Technical University (Lithuania) Kiril Anguelov Technical University...

Магдалена Стоянова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/str2024-4-9-int Резюме. Съществуват различни парадигми за същността на професията на учителя в различните...