Uncategorized

Albena Kostadinova St. Cyril and St. Methodius University of Veliko Tarnovo (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2024-8.08 Abstract. The maintenance of sustainable, upward development and...

Емилия Караминкова-Кабакова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2024-8.07 Резюме. Предметите, интегрирани в STEM подхода (природни науки, технологии, инженерство и математика),...

Ана Попова Русенски университет „Ангел Кънчев“ https://doi.org/10.53656/ped2024-8.06 Резюме. Настоящата статия интерпретира проблеми и предизвикателства в интеграцията на студенти със специални...

Silvana Karagyozova Sofia University “St. Kliment Ohridski” (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2024-8.05 Abstract. The research aims to explore the pedagogical benefits of the...

Jovana Djordjevic University of Kragujevac (Serbia) https://doi.org/10.53656/ped2024-8.04 Abstract. This research was based on the premise that in-service preschool teachers lack...

Кирилка Тагарева, Дора Левтерова-Гаджалова, Ваня Сивакова Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/ped2024-8.03 Резюме. Статията представя резултати от изследване ангажираността на студенти...

Янка Тоцева Университет за национално и световно стопанско Иванка Мавродиева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2024-8.02 Резюме. В статията се...

Надежда Кръстева, Владислав Кръстев Югозападен университет „Неофит Рилски“ https://doi.org/10.53656/ped2024-8.01 Резюме. Изследването е за националната роля на Неофит Рилски при развитието...

Илиян Василев Факултет по педагогика – СУ „Климент Охридски https://doi.org/10.53656/voc2024-2-3-08 Резюме. Образованието, като многостранен процес, обхваща както теоретични знания, така...

Галя Аралова Професионална гимназия по дизайн „Елисавета Вазова“ – София https://doi.org/10.53656/voc2024-2-3-07 Резюме. Статията представя комбинирана, споделена педагогическа практика, реализирана в...