Dr. Svitlana Surgova, Assist. Prof., Dr. Olena Faichuk, Assist. Prof. Petro Mohyla Black Sea National University (Ukraine) https://doi.org/10.53656/ped2022-6.10 Abstract. The ...

Dr. Alexander Loziak Centre for Social and Psychological Sciences (Slovakia) https://doi.org/10.53656/ped2022-6.09 Abstract. Most parents want to be more involved in ...

Доц. д-р Александрия Генджова, д-р Нина Маркова, Калин Чакъров Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-6.08 Резюме. Педагогическото предметно знание (PCK) ...

Dr. Diyana Georgieva, Assoc. Prof. Trakia University – Stara Zagora (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2022-6.07 Abstract. The article focuses on the relationship between ...

Доц. д-р Боряна Иванова Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-6.06 Резюме. В статията се акцентира върху значението на резилиентността като актуален ...

Доц. д-р Ася Велева Русенски университет „Ангел Кънчев“ https://doi.org/10.53656/ped2022-6.05 Резюме. Необходимостта от идентифициране на компонентите на училищната готовност произтича от ...

Dr. Mirko Miletic, DSc. University Business Academy in Novi Sad (Republic of Serbia) Dr. Marko Djordjevic, Assoc. Prof. University of ...

Проф. д.п.н. Вяра Гюрова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-6.03 Резюме. XXI век поставя сериозни предизвикателства пред учителите, свързани с ...

Dr. Jiří Prokop, Assoc. Prof. Charles University – Prague (Czech Republic) https://doi.org/10.53656/ped2022-6.02 Abstract. The Czechs have given the world many important ...

Проф. д.п.н. Сийка Чавдарова-Костова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2022-6.01 Резюме. В статията са представени основни аспекти на водещи европейски ...