Вирус има, следователно трябва да има и мерки за цялото общество

„Гъвкавата система, заложена в насоките за обучение в условия на пандемия, позволява през новата учебна година децата да учат по-дълго присъствено. За училищата с по-малко ученици и в по-малките селища например има различни варианти те да останат отворени в ситуации, в които миналата година са били затваряни.“
Това заяви министърът на образованието и науката проф. Николай Денков след среща с 18 формални и неформални граждански сдружения на родители и учители. Те изразиха разнопосочните настроения в обществото във връзка с противоепидемичните мерки в училищата и детските градини, присъственото и дистанционното обучение.
„Обединихме се около това, че вирус има и трябва да има мерки. Различията са по въпроса какви да бъдат мерките“, обясни проф. Денков. Участниците в срещата покриха целия спектър от мнения по темата: от отпор срещу всякакви мерки и определяне на изискванията за маски и доброволно тестване като насилие над децата до искания за стриктен контрол по спазването на мерките, по-висок процент ваксинирани учители и тийнейджъри и задължително тестване на неваксинираните.
Представителите на родителските и учителските групи са единодушни, че предпазните мерки трябва да са комплексни и да се прилагат във всички сфери на живота и от цялото общество, а не само в образователната система. Присъстващите поискаха родителите да имат право на избор между присъствено и дистанционно обучение за своите деца.
„В дискусия с Министерството на здравеопазването ще търсим разумния баланс, така че да осигурим максимално продължително присъствено обучение при минимален риск за здравето на децата и учителите“, подчерта министърът. Той допусна възможност публикуваните вече насоки за детските градини и училищата да претърпят промени. Към момента предложението е децата в детските градини да носят предпазна маска само по препоръка на лекар или при заявено желание на родител. Учителите и непедагогическите специалисти ще трябва да носят маски в общите закрити части на сградата. С предпазни средства трябва да бъдат и когато работят по изключение с повече от една група.
В училищните автобуси маските са задължителни за възрастните, а за децата решаваща е преценката на родителите. Сред задължителните мерки за намаляване на рисковете от инфекция в детските градини са също спазването на дистанция между децата и персонала от различни групи, редовната дезинфекция и поддържането на строга лична хигиена. Задължителна е също физическата дистанция между родителите и персонала на детската градина. Ограничава се влизането на външни лица в двора на детската градина и в близост до входа на сградата.
Препоръчва се възможно най-много дейности да се провеждат на открито, когато метеорологичната обстановка позволява това. По възможност в двора трябва да се обособят зони за отделните групи. Комуникацията с родителите ще се осъществява предимно с електронни средства. Индивидуални срещи и консултации ще се провеждат по предварителна уговорка и при спазване на основните противоепидемични мерки.
При зеления, жълтия и червения сценарий на заболеваемост детските градини ще работят съгласно насоките на МОН. При дете с COVID-19 и след задължително предписание на РЗИ цялата група ще минава към занимания от дистанция. По преценка на РЗИ, на областния или общинския кризисен щаб за затваряне на отделна детска градина директорът ще изпраща предложение до министъра на образованието и науката за преминаване към занимания от разстояние.
Има идея при тъмночервен сценарий, с над 500 болни на 100 000 души, в съответната област да работят само детските градини със 100% преболедувал или ваксиниран персонал. В този период ще се приемат само деца, чиито родители отговарят на същите условия или работят на първа линия.
В ръцете на родителите е и решението дали учениците да се тестват. Педагогическите съвети и РЗИ пък ще решават дали да се тестват учители и административен персонал.
Сложен е и въпросът за присъствените практически занятия на учениците в професионалните паралелки. Това се отнася както за провеждане на учебната и производствената практика, така и за обучението в реална работна среда.