Екатерина Иванова
Русенски университет „Ангел Кънчев“
https://doi.org/10.53656/str2024-1-3-imp
Резюме. Широката популярност на STEM подхода и различните му варианти в цял свят наложи въвеждането на концепцията му в съвременното образование. Като една от възможните причини бихме могли да посочим необходимостта от подготовка на кадри за „професиите на бъдещето“, упражнявани от специалисти, притежаващи комплексни умения и възможност за прилагането им на работното място.
С оглед актуалността на проблематиката, в публикацията се описва проведен STEALM урок за ученици в III клас. Представени са дизайнът, етапите, критериите за оценка на дейностите, анализ на резултатите от осъщественото наблюдение с оглед развиване потенциала за прилагане на STEM подхода и вариантите му в начална степен на образование в българските училища.
Ключови думи: STEM; начално училище; урок; ключови умения; екипна работа
Свързани статии:
Предизвикателства и предимства при внедряване на STEM/SТЕАМ проекти в училищното образование в България
On Integration of STEM Modules in Mathematics Education
Application of zSpace Technology in the Disciplines of the Stem Cycle
Анализ на размерностите – необходимо условие за прилагане на математически модели
