Евелина Миланова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/bel2024-6s-8E
Резюме. В статията се анализират данни от анкетно проучване, фокусирано върху актуалните читателски практики на българските ученици в Р България и в чужбина. Посредством сравняване на резултатите от проведената анкета с изводи на авторитетни международни изследвания, насочени към уменията и нагласите за четене на учениците, се прави опит за определяне на степента на ефективност на различните практики за четене/учене. Заключенията биха могли да послужат за разработване на методически дейности, чрез които се провокират интересът и мотивацията на учениците на занятията по български език и литература и които биха спомогнали за овладяване на стратегии за учене, водещи до по-добри образователни постижения.
Ключови думи: читателски практики, умения за четене, нагласи за четене, читателски навици, стратегии за четене/учене
Свързани статии:
Ориентиран към ученика позитивен подход на възпитание, обучение и социализация в часа на класа
Пан в българската литература на Fin de Siècle
Три книги на латински език от български автори от началото на XIX век
Effectiveness of an Experimental Program for Educating Students to Efficiently Implement Art-Viewing Activities in Early Art Education
