Образователни (транс)формации след COVID-19 – промени и възможности

Мария Алексиева
Бургаски свободен университет

https://doi.org/10.53656/ped2024-1s.02

Резюме. Интересът към темата за образователните трансформации се повиши многократно и се превърна в обект на редица изследвания под влияние на различни фактори, един от които е кризата, предизвикана от COVID-19. Образованието през XXI век се променя динамично и факторите, които оказват влияние върху образователните процеси, са глобализацията, развитието на технологиите и трансформациите както в средата за учене, така и в подходите, методите и средствата на обучение. Поради разнопосочния характер на тези промени се налага и необходимостта от непрекъснато наблюдение, изследване и анализ. Един от аспектите на изследователските интереси е темата за образователните трансформации, и то след COVID-19. Защо това е така? Защото кризата, която предизвика пандемията от COVID-19, доведе до видима промяна в образователното пространство и показа, че използването на обучението от разстояние в електронна среда и на дистанционната форма на обучение е от значение за осигуряване на приемственост в предоставянето на качествено обучение.
Ключови думи: криза; пандемия; образователна трансформация; дигитална трансформация; образование; обучение; променени роли; ученици; учители; родители

Отвори пълния текст

Свързани статии:

БУ „Св. св. Кирил и Методий“ в Лос Анджелис отбеляза Деня на народните будители Изкуственият интелект в образованието на бъдещето Наблюдения върху отношението на учители и ученици към потребителския интерфейс на системите за дистанционно обучение Референции към системата на професионално образование и обучение в сектор туризъм