Стимулиране на творческа активност при билингви чрез динамичен софтуер

Сава Гроздев 1), Диана Стефанова 2),
Калина Василева 2), Станислава Колева 3), Радка Тодорова 4)

1) Българска академия на науките
2) ОУ „Никола Вапцаров“ – Асеновград
3) ОУ „Димитър Матевски“ – Меричлери
4) СОУ „Христо Проданов“ – Карлово

Резюме. Отчитайки спецификата при обучение на роми (недостатъчно познаване на българския език, обособяване на емоционалността като водеща във формиране на познанието), авторите предлагат подпомагане в условията на билингвизъм на запознаването с геометрични фигури и връзките между тях, прилагайки динамичен геометричен софтуер (ДГС). Този подход има доказани предимства във всички степени на обучението по математика: спестяване на чертожно време; повишаване на интереса и активността на учениците в учебния процес чрез възможността да експериментират върху чертежи; създаване на среда за развиване на евристични способности в обучението; подпомагане на творческа активност.

Keywords: bilingual education, romani people, dynamic software, creative thinking

>> Изтеглете статията в PDF <<

Свързани статии:

Следующий урок – идём в „Театр“! Участието на Христо Тодоров Стоянов в Първия църковно-народен събор в Цариград през 1871 г. Новият нормативен ред за определяне на трудовото възнаграждение за академичната длъжност „асистент“ Redefining Insurance through Innovation: Trends, Benefits, and Regulatory Challenges: An European Perspective