Интеракционен анализ на чувствителните епизоди в диалози от системи за изучаване на чужд език (френски и английски): особености на комуникацията в полза на учещите чужд език

Магдалена Маркова,
Кристин Димитрова-Трендафилова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“

https://doi.org/10.53656/for23.221inte

Резюме. Обект на изследване са диалозите в системи за изучаване на френски и английски език. Проучват се техниките на конструиране на диалогичността в тях и моделите на вербално поведение, които се препоръчват в напрегнати, конфликтни или привидно спокойни ситуации, в които е нарушено „ритуалното равновесие“ между участниците. Този подход дава възможност за запознаване с функционирането на различни комуникативни средства, използвани за преодоляването на затруднения в реална среда. Изследването насочва вниманието към някои културни и интеракционни специфики на вербалното общуване, които очертават общи нагласи и умения на участниците, както и комуникативни намерения и цели в различни ситуации.
Ключови думи: изследване; диалог; системи за изучаване на френски и английски език; подход; затруднения

Свързани статии:

Повишаване равнището на математически знания на учениците в първи клас чрез работа със самостоятелно събрани данни Convolutional Neural Networks in the Task of Image Classification Challenges to Investments in Solar Energy in The EU in Its Quest for Energy Independence Манипулативна употреба на метафори в икономически медийни статии