Петя Стефанова
Русенски университет „Ангел Кънчев“
https://doi.org/10.53656/str2023-4s-14-app
Резюме. Както е известно, музикалното образование има за цел: 1. да научи учениците да слушат музика; 2. да се научат да разбират музиката, която слушат; 3. да могат да свирят музика; 4. да могат да композират музика – евентуално. Документът показва възможностите за използване на иновативни образователни технологии и по-специално – на интерактивни системи за презентации на всеки от тези етапи. Учениците от дигиталното поколение са свикнали да приемат мултимедийна информация със своите интерактивни устройства – телефони, таблети и др. Те също така очакват да получават такъв вид информация от своите учители, включително и в музикалното образование. Електронната дъска дава възможност за създаване на интерактивна, мултимедийна и свързана с интернет презентация, като по този начин отговаря на очакванията на дигиталните ученици. Първите резултати от прилагането на интерактивната бяла дъска в обучението по музика са много обнадеждаващи и се изразяват главно в значително повишаване вниманието на учениците към преподавания материал.
Ключови думи: музикално образование; иновативни образователни технологии; интерактивна дъска
Свързани статии:
The Problem of the Totalitarian Nature of the Information Society in the Context of its Influence on Social Institutions
Индивидуални компетенции на преподавателите в процеса на дигитализация във висшето образование
Sets of Non-Self-Intersecting Paths Connecting the Vertices of a Convex Polygon
Използване на контекст в обучението по химия за ангажираност на учениците от IX клас по тема „Едновалентни алкохоли“
