Гл. ас. д-р Мария Тодорова,
гл. ас. д-р Цветана Димитрова,
гл. ас. д-р Валентина Стефанова
Институт за български език „Проф. Любомир Андрейчин“
https://doi.org/10.53656/ped2022-7.06
Резюме. В статията се предлага подход за проследяване на знанията и уменията за употреба на глаголи от основната лексика на ученици в начален етап на обучение чрез езикови задачи. Предложени са 5 типови задачи, които ще се проведат под формата на игра в онлайн среда в 4 варианта. Насочени са към проучване на базови компетентности за избрани глаголни значения и умения за съчетаемостта им с конкретни групи аргументи, за да се стигне до обобщения за семантичната структура на глаголи от основната лексика на деца от определена възрастова група. Данните, които ще се събират в резултат на изпълнението на задачите, отговарят на необходимостта от наблюдения и експерименти за целите на теоретично семантично описание и типологизация на глаголните предикати, принадлежащи към основния понятиен апарат в български.
Ключови думи: български език; глаголи; основна лексика; семантика; лексикология; граматика
Свързани статии:
Financial projects and loans with different, decursive annuities, interest rates and capitalization periods with the use of excel
Review Of The Current Increase Of Noise Unit Cost Values In Transport
Readiness of Ukrainian Mathematics Teachers to Use Computer Games in the Educational Process
„Защото е сайт и всичко в интернет е вярно“
