Образователно включване на студенти с бежански статут в българското висше образование – възможности и перспективи

Сийка Чавдарова-Костова

Софийски университет „Св. Климент Охридски“

https://doi.org/10.53656/str2025-3-5-edu

Резюме. В статията са представени резултати от осъществено проучване сред български висши училища относно практиките им, свързани с обучението на студенти с международна и временна закрила. Разглеждат се различни варианти за осигуряване на обучение по български език за такива студенти, като са представени практики на висши училища в организирането на курсове по български език като чужд. Предложени са възможности за интегриране на усилията на висшите училища в тази насока с натрупан опит от неправителствени организации в обучението по български език на бежанци и лица с временна закрила като Българския Червен кръст и „Каритас България“. Разгледани са и други възможности за по-улеснена адаптация в университетска среда – общежитие, столово хранене, стипендии и др. Дискусионен се оказва въпросът дали и доколко е необходимо да се адаптират методите и учебното съдържание съобразно специфичните езикови (понякога и културни) потребности, от които зависи и степента на разбиране на учебното съдържание.

Ключови думи: висше образование; бежанци; образователно включване

Свързани статии:

Условия и специфики в международните конкурси за академична заетост Предизвикателствата на стажантската практика пред студенти – бъдещи учители Социалната педагогика в Германия – съвременни проблеми и тенденции Концептуална рамка за използване на изкуствения интелект във вис­шето образование