Обучение в ходене с помощни средства – рискове и сигурност за пациента

Атанас Друмев
Национална спортна академия „Васил Левски“;
Медицински университет – Плевен
Доц. д-р Данелина Вачева, доц. д-р Искра Петкова
Медицински университет – Плевен

https://doi.org/10.53656/str2023-5s-12-tra

Резюме. Нарушената локомоторна дейност променя динамичния стереотип на всеки човек, а това води до съществени промени в ежедневния живот, свързани с поддържане на личната хигиена, извършване на битови дейности, социални контакти и трудови умения и навици. Изграждането на нов двигателен навик носи основните характеристики на педагогически процес със задълбочено познаване на основните принципи и методи на обучение, знания и практически умения за извършване на даден двигателен акт, но има и своите специфики на двигателното обучение. Новият двигателен навик за ходене с помощни средства трябва да гарантира сигурност на пациента, като за неговото формиране се отчитат индивидуалните му функционални възможности.
Целта на настоящото съобщение е да се формулират методични указания за преодоляване на рисковите фактори при обучение в ходене с помощни средства, като се гарантира сигурността на пациента с нарушена локомоция.
Материал и методи. Пациентите, които имат нарушена или затруднена локомоция, са след алопластика на тазобедрена или колянна става; следфрактурни състояния; мекотъканни увреди; увреда на централния или периферния двигателен неврон; бедрена или подбедрена ампутация.
Резултати и обсъждане. Акцент в разработването на методика за обучение на пациенти в ходене с помощни средства е формулиране на методични указания от гледна точка на безопасност за пациента и намаляване риска от травми по време на обучението (падане), като се отчитат особеностите в характеристиката на основните фази за изграждане на нов двигателен навик (генерализация, концентрация, автоматизация).
Заключение. Спазването на методичните указания при обучение в ходене с помощни средства гарантира цикличността на изграждане на нов двигателен навик и свежда до минимум влиянието на рисковите фактори.
Ключови думи: функционално състояние; двигателен навик; методични указания

Отвори пълния текст

Свързани статии:

Използване на статистически методи и икт за представяне на преобладаващ личностен тип в класа Медицински конотации в понятието „криза“ Нагласи към обучението по българистика в чужбина Оценяване и акредитация на българското висше образование: проблеми и решения в период на дигитална трансформация