Виолета Добичина, Ирина Колева
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/for2025-03-08
Резюме. Статията разглежда етнопсихологическите параметри за въвеждане на иновативна форма на обучение на студенти. Представя се рефлексивна картина на етнопедагогическите и етнопсихологическите основания за интеркултурното образование в Р България и Р Казахстан в условията на изследователски тип университети. Предлага се технология на професионално-педагогически тренинг за обучение на студенти на ОКС „Бакалавър“ и ОКС „Магистър“. Извеждат се концептуални постановки на рефлексивния и ценностно ориентирания подход в системата на висшето образование в междуетническа среда.
Ключови думи: лингводидактология; интеграция на образователни технологии; мултикултурно образование; социокултурна компетентност; отпадане на образованието; етнически общности
Влезте в системата, за да прочетете пълната статия
Свързани статии:
History Of Present-Day Bulgarian Military Intelligence In The Study Of Dr. Yordan Baev (Second Half Of 20Th Century – Early 21St Century)
Проблемът с дискриминацията в предучилищна възраст и засягането му в гражданското образование
Формиращо оценяване по природни науки в електронна образователна среда
Вербална и невербална комуникация между треньор и обучаеми по време на занятия по плуване с деца със СОП
