Доц. д-р Силвия Върбанова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/ped2023-1.08
Резюме. В статията се обсъждат същностните характеристики на социалните функции на неформалното образование в съвремието. Начинът на осъществяване на основните функции е разгледан във връзка с някои характерни тенденции в съвременното общество и негови специфични кризисни и рискови особености. Прегледът и анализът на социалните функции са направени чрез проучване на концептуални и емпирични изследвания в полето на неформалното образование и продължаващо изследване, проведено чрез полуструктурирано интервю с ученици, участващи в неформални образователни дейности, родители и учители, организатори на неформални образователни услуги. Възможностите и ограниченията при осъществяване на функциите се разглеждат на фона на характерните за съвремието глобализация и индивидуализиране на обществения живот, нова констелация на отношенията между връстниците, разрастване на консумативната култура, на културата на моментността и улесненията.
Ключови думи: социални функции; личностно развитие; социализация; социална промяна; добавена стойност
Влезте в системата, за да прочетете пълната статия
Свързани статии:
ПРИНОСИ КЪМ ГРАЖДАНСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ: АНДЕРСЕНОВИ ПРИКАЗКИ ЗА ДЕМОКРАЦИЯТА
Bulgaria’s Technological Development Through the Prism of Higher Education Policies
Относно ключовите компетентности в учебно-възпитателния процес по физическо възпитание и спорт
“The Salon of Nature” by Boris Christov and Milko Bozkov: Intermediality. Intertexts. Interpretation
