Доц. д-р Пенка Тодорова Кънева
Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“
https://doi.org/10.53656/for23.12vari
Резюме. Независимо от научните доказателства за благотворното влияние на музиката върху езиковото развитие, присъствието на музикални елементи в реалния образователен процес по чужд език е все още недостатъчно. В изложението се систематизират варианти, които могат да бъдат прилагани както към упражненията от използваните учебни комплекси, така и към допълнителното учебно съдържание, подбрано от учителите съобразно спецификата, потребностите и езиковото равнище на учениците.
Предложените възможности за включване на музикални елементи в обучението по английски език като чужд са разделени на две групи:
1) дейности за интегриране на инструментална музика и 2) дейности за интегриране на вокални изпълнения и ритмични елементи. Представените методически варианти не изчерпват всички съществуващи, но биха могли да станат отправна точка за разработването на нови решения и да помогнат на педагогическите специалисти да се убедят на практика в положителното влияние на музиката върху езиковото развитие.
Ключови думи: музика; английски език; начално училище
Свързани статии:
130 години от написването на първото ръководство по методика на българския език
Възможности на учебния експеримент за формиране на природонаучна грамотност на студентите – бъдещи учители по химия
Реализиране на компетентностния подход чрез учебния проект в началните класове
Страстите на душата в старата и новата българска литература: опит за сравнение
