Явление лексической паронимии как лингводидактическая проблема

Елена Стоянова
Шуменский университет им. Епископа Константина Преславского (Болгария)

Резюме. Статья посвящена проблемам лексической паронимии в аспекте преподавания русского языка как иностранного. В статье рассматриваются глагольные паронимические лексемы с корнем (-полн-) в русском языке и их болгарские эквиваленты. Актуалность исследования обусловлена современными процессами глобализации и диалога культур, а также сопутствующим их снижением языковой культуры. Лингводидактические проблемы паронимии в болгарской аудитории осложняются явлением межъязыковой омонимии. Среди системных ошибок при изучении русского языка наблюдается смешение паронимов как нарушения лексической нормативности. В результате исследования предлагается обобщенная таблица употребления глагольных паронимов с анализом межъязыковых эквивалентов.
Ключевые слова: пароним; паронимные серии; дидактика; русский язык как иностранный

Свързани статии:

Редизайн на обучението по икономика за създаване на гъвкава и адаптивна учебна среда Литература и кино в епохата на глобализацията – фрагменти от дебата за културната хибридизация през XXI век Humans and Human-Centric AI in Idustry 5.0: Efficient Collaboration or Unethical Competition In a Lad’s World. A Popular TV Series and Social Media in the Shadow of the Russo-Ukrainian War