Иванка Шивачева-Пинеда
Тракийски университет – Стара Загора
Резюме. В центъра на настоящия доклад е проблемът за професионалноличностната рефлексия на учителя. Представена е практиката на Педагогическия факултет на Тракийския университет – Стара Загора, да насочи вниманието и да развива умения у настоящи и бъдещи учители за професионална рефлексия и самоусъвършенстване чрез включване в учебните планове на дисциплината „Педевтология“ за магистърските програми „Предучилищна и начална училищна педагогика“ и „Начална училищна педагогика с чужд език“ и др. Включената проблематика в дисциплината „Педевтология“ е необходима и значима част в цялостната професионално-педагогическа подготовка на учителя. Тя има своята съществена роля за формиране на професионалния светоглед, ценностната ориентация, самооценка на личността и е едно от средствата за нейното професионализиране и усъвършенстване.
Ключови думи: педевтология; учител; професионално значими качества; професионална рефлексия; самоусъвършенстване
Влезте в системата, за да прочетете пълната статия
Свързани статии:
Inclusion as a Tool for Educational Strategies in the Czech Republic Focused on People with an Intellectual Disability
Социални характеристики на българското свещеничество в Разложка каза в началото на ХХ в.
Оценка на общообразователните и ресурсните учители за работа в парадигмата на приобщаващото образование
Динамика на езиковите процеси, книжовни норми и явления в процес на преустройство или кризи на общуването в българското общество
