Професионално-личностна рефлексия на учителя

Иванка Шивачева-Пинеда

Тракийски университет – Стара Загора

Резюме. В центъра на настоящия доклад е проблемът за професионалноличностната рефлексия на учителя. Представена е практиката на Педагогическия факултет на Тракийския университет – Стара Загора, да насочи вниманието и да развива умения у настоящи и бъдещи учители за професионална рефлексия и самоусъвършенстване чрез включване в учебните планове на дисциплината „Педевтология“ за магистърските програми „Предучилищна и начална училищна педагогика“ и „Начална училищна педагогика с чужд език“ и др. Включената проблематика в дисциплината „Педевтология“ е необходима и значима част в цялостната професионално-педагогическа подготовка на учителя. Тя има своята съществена роля за формиране на професионалния светоглед, ценностната ориентация, самооценка на личността и е едно от средствата за нейното професионализиране и усъвършенстване.

Ключови думи: педевтология; учител; професионално значими качества; професионална рефлексия; самоусъвършенстване

Влезте в системата, за да прочетете пълната статия

Свързани статии:

Inclusion as a Tool for Educational Strategies in the Czech Republic Focused on People with an Intellectual Disability Социални характеристики на българското свещеничество в Разложка каза в началото на ХХ в. Оценка на общообразователните и ресурсните учители за работа в парадигмата на приобщаващото образование Динамика на езиковите процеси, книжовни норми и явления в процес на преустройство или кризи на общуването в българското общес­тво