Application of Python in Data Forecasting using SARIMA Models
Vesela Dimitrova University of National and World Economy, Sofia (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/math2025-6-2-apd Abstract. This study aims to build and estimate a...
Вижте повечеUncategorized
Enhancing Student Motivation and Achievement through Digital Mind Mapping
Mikloš Kovač 1), Mirjana Brdar 2), Goran Radojev 3), Radivoje Stojković 4) 1) Electrotechnical School “Mihajlo Pupin”, Novi Sad (Serbia)...
Вижте повечеWhat Can a Mixed-methods Approach Tell us about Digital Competences in Physics Teacher Training?
Ivelina Kotseva, Maya Gaydarova Sofia University “St. Kliment Ohridski’’ (Bulgaria) https://doi.org/10.53656/ped2025-9s.07 Abstract. This study employs an explanatory sequential mixed-methods design...
Вижте повечеРеалност и предизвикателства при интегрирането на дигитални технологии в началното образование: анализ на педагогически практики
Любка Алексиева, Вероника Рачева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-9s.06 Резюме. Дигитализацията в образованието, включително в началните класове, се утвърждава...
Вижте повечеИнтегриране на дигиталните технологии в обучението по природни науки в средното образование
Мартина Ценова, Иса Хаджиали Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-9s.05 Резюме. Естеството на съвременната наука изисква работа с различни дигитални...
Вижте повечеСоциодемографски фактори за формиране на дигиталните компетентности на учителя по обществени науки
Мая Василева, Катя Мишева Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-9s.04 Резюме. Интегрирането на дигитални технологии е основен белег за трансформация...
Вижте повечеПрактики за използване на дигиталните технологии от учителите по математика в България
Станислав Иванов, Атанас Терзиев Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-9s.03 Резюме. Дигиталните технологии са неотменна част от учебния процес и...
Вижте повечеЕ-тестът – възможности, предимства и ограничения в контекста на дигитализацията на българското образование – през призмата на учителските практики
Вася Делибалтова, Стоян Съев Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-9s.02 Резюме. Разискваният в тази статия проблем е локализиран в пресечното...
Вижте повечеКартографиране на родителските възприятия за дигиталната зрялост на училищата: емпирични данни от инструмента PULSE
Бистра Мизова, Румяна Пейчева-Форсайт, Дивил Кулев Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/ped2025-9s.01 Резюме. Изследването използва инструмента PULSE (Parents’ Understanding of...
Вижте повечеПредизвикателства пред управлението на качеството в училищното образование в Европейския съюз
Елеонора Станчева-Тодорова Софийски университет „Св. Климент Охридски“ Николай Кацарски Софийски университет „Св. Климент Охридски“ https://doi.org/10.53656/bel2025-6s-8TK Резюме. Въз основа на емпирични...
Вижте повече
София 1113, бул. “Цариградско шосе” № 125, бл. 5