Sustainability of the Results in the Measurement with Test and Reporting Students’ Performance following Didactic Technology

Desislava Todorova
Sofia University

Abstract. Използването на тест за повторно измерване на успеваемостта на учениците от контролната и експерименталната група при провеждането на дидактически експеримент цели да установи и сравни равнището на формираност на комуникативноречевите компетентности у изследваната група лица. Анализът на получените данни ще подпомогне отчитането на резултатите, до които е достигнал всеки от класовете. Това ще докаже устойчивостта на развитието на учениците и ще отчете ефективността от проведената дидактическа технология за подобряване на образованието.
All diagnostic procedures that are used confirm the relationship and dependence on learning the pupils’ linguistic and literary knowledge, as well as increasing school success by the representatives of the experimental group.
Keywords: communication speech competence; education, re-testing; didactic technology

Свързани статии:

Education as a Key Factor for Poverty Reduction Integrative Teaching in Science, Matematics and IT in 1st grade Education for Sustainable Development with Active Learning Methods in Primary Grades L’humanisme qui passe par l’abîme: Thomas Mann and Marguerite Yourcenar