Мултисензорен подход в комуникативната терапия и обучението на глухи деца и ученици

Дияна Георгиева

Тракийски университет – Стара Загора

https://doi.org/10.53656/ped2025-4s.03

Резюме. Предложената статия е плод на извършено проучване на библиотечни документи и периодични издания в съответните бази данни, отразяващи състоянието на проблема за комуникативната терапия и обучението на глухи деца и ученици чрез апликация на подход, който обезпечава получаването на поток от данни посредством синхронизираното участие на различни сензорни модалности. В информационната структура на 17 публикации се открива колекция от методи, стратегии и практики, съчетаващи различни режими в хармонични ансамбли за постигане на образователните цели при децата и учениците с особености в езиковото развитие вследствие на своеобразното функциониране на слуховата система. Резултатите от теоретичното изследване налагат впечатлението за огромния простор за въображение, интенции и експерименти, който оставя след себе си мултисензорният подход.

Ключови думи: мултисензорика; комуникативна терапия; обучение; глухи деца и ученици

Свързани статии:

Образователни (транс)формации след COVID-19 – промени и възможности Роботите в обучението – образователна STEAM игра Добри практики в обучението по природна география Референции към системата на професионално образование и обучение в сектор туризъм