Учители обсъждат в София нов инструмент за проследяване на детското развитие в градините

Внедряването на нов стандартизиран за България инструмент за проследяване на детското развитие в детските градини бе във фокуса на регионален форум за педагогически специалисти, който се проведе в столицата. Събитието е организирано от Министерството на образованието и науката в партньорство с Регионалното управление на образованието – София-град, съобщават от столичното РУО.

Домакин на обучението бе началникът на Регионалното управление д-р Елеонора Лилова, която посреща 148 учители от областите София-град, София-област, Благоевград, Кюстендил и Перник. В приветствието си тя подчерта

значимостта на новата методика, разработена по Националната програма „Хубаво е в детската градина“.

„За нас, в РУО – София-град, това е стратегическа стъпка за столичното и регионалното образование. Приемаме като приоритет да осигурим на нашите учители най-модерните и обективни инструменти за работа. Този нов механизъм не е просто формалност, а реална подкрепа за всеки педагог, която позволява още при постъпването на детето в детската градина да идентифицираме неговите нужди и таланти“, отбелязва д-р Лилова.

Обучението си поставя за цел по-добра готовност за I клас, като подготвя учителите за апробиране на инструменти, които измерват две критични нива. Първото е входящото ниво – при първия досег на детето с образователната система. А второто е степен на готовност за I клас – при завършване на задължителното предучилищно образование.

Началникът на отдел „Организиране, планиране и отчитане“ в МОН Ваня Георгиева акцентира върху общата мисия за по-високо качество, а научният екип от Пловдивския университет „Паисий Хилендарски“ – проф. Юрий Янакиев и ас. д-р Николай Николов, представят методиката и новата електронна платформа, която ще дигитализира целия процес на отчитане.

Участниците от София и региона се запознават детайлно с начина на прилагане на инструментите чрез специализиран софтуер. Електронната платформа ще позволи на учителите бързо и лесно да проследяват напредъка на всяко дете, като същевременно оптимизира административната им работа.

Предстои учителите от столицата и региона да приложат наученото в реална среда, с което ще положат основите на по-обективна и качествена оценка в българското предучилищно образование.

Свързани статии:

500 нови ресурсни кабинета са оборудвани по проекти на МОН В 20 детски градини прилагат пилотно рамка за качество и инструмент за самооценка Директори на столични училища обсъждат дигиталната трансформация Над 60 000 деца и родители с подкрепа по проект „Силен старт“ на МОН